Category

Aktuality – Vzdělávání

Lektorská konference

By | Akce - Kurzy, Aktuality - Vzdělávání | No Comments

Milí lektoři,
zveme vás na Lektorskou konferenci 11. – 13. 9. 2018 v konferenčním centru Immanuel v Dlouhém. Tato konference navazuje na Soustředění lektorů organizované 10. – 11. 9., kterou na témže místě tradičně pořádá Nadace Mezinárodní potřeby.  Lektoři a zájemci o tuto činnost, kteří se chtějí účastnit obou akcí, se musí registrovat nezávisle oběma organizátorům.
Lektorská konference začíná v úterý 11. 9. v 17:30 registrací a končí po obědě ve čtvrtek 14:00.

Pojďte se setkat s dalšími křesťanskými lektory z různých částí naší země, sdílet své zkušenosti a načerpat inspiraci pro nový školní rok.
Program je přizpůsoben tak, aby uspokojil potřeby širokého spektra lektorů prostřednictvím tří bloků volitelných workshopů.
Těšit se můžete na Elišku Krmelovou, Honzu Molnára, a další křesťanské odborníky.
Účastnický poplatek (příspěvek na náklady konference) je do 30.6.2018 250 Kč. Od 1.7. je 500 Kč. Registrace končí 31.8.2018.
Poplatek se týká všech ať jsou či nejsou podporovaní F-nadací. Akci sponzoruje Křesťanská akademie mladých (KAM).

Za organizátory Vít Pospíšil, Jan Kuklínek a Denisa Mouchová

Akci pořádá oddělení Škola pro Život Křesťanské akademie mladých ve spolupráci s F-nadací, Hope4Kids, Abatop, ICEJ, Majákem o.p.s.

REGISTRACE ZDE

ANOTACE

WORKSHOP – BLOK A (středa dopoledne: 10:45 – 12:15 hod)

  • A1: Honza Molnár – Aktuality ze světa primární prevence a  Struktura prevence v ČR
    S kým můžu jako lektor komunikovat?

  • A2: Ráchel Bícová – Učební styly aneb jak se děti učí
    Ráchel učí na VOŠ Evangelikální seminář a na VOŠ publicistiky. Je autorkou série učebních plánů pro nedělní školy a editorkou interaktivní knihy Komenský 2020. Pracuje také jako supervizorka pomáhajících profesí.
    Každý z nás máme jiný učební styl a ten většinou také uplatňujeme ve výuce. Jak ale zasáhnout studenty, kteří mají jiný učební styl, než je nám vlastní? Součástí workshopu je test, kterým zjistíte, k jakému učebnímu stylu tíhnete. Prakticky si pak vyzkoušíte, jak sestavit výuku při které využijete všechny učební styly.

  • A3: Miriam Paszová – Staleté kořeny
    Program Staleté kořeny byl vytvořen speciálně pro rok 2018, kdy slavíme výročí 100 let od založení ČSR. Zájemce o tento program seznámíme s cíli programu, jeho obsahem i úskalími. Účastníci si vybrané části programu přímo prakticky vyzkouší

  • A4: Pavel Vopalecký – Neboj se otázek
    Jak se prakticky připravit na otázky publika a co dělat, když nastanou.  (Hlavně se neboj! Analyzuj publikum. Na otázku, která rozvíjí Tvoje téma, reaguj a daší rady v praktickém semináři)

ODPOLEDNÍ RELAX (středa odpoledne: 15:00 – 16:00 hod)

  • Petr Holý: LARP I. „Cestou nevydanou“ – Čeká vás nevšední zážitek zaměřený především na emoce a životní volby. Nejde zde o výhru či prohru ani o dosažení nějakého cíle, ale o prožitek a následné rozhodnutí v určité situaci. V celkem deseti nelehkých situacích/příbězích z běžného života se každý účastník na chvíli stane hlavní postavou, kolem které se vše točí a která se nakonec musí rozhodnout, jak se zachová. Na „cestě“ ji přitom ovlivňují její vnitřní hlasy, představující rozmanité osoby i personifikované emoce a věci. Na závěr bude reflexe, kde účastníci ještě lépe poznají, jak může larp přirozeně vést k otevřené diskuzi nad hlubokými otázkami života a víry.

  • Sporty: Fotbal, pinpong, volejbal

  • Setkání s F-nadací: Nela Kalecová, Deny Mouchová a Jan Kuklínek – Prezentace a diskuze o podpoře F-nadace

  • Odpočinek, kafíčko, sdílení

WORKSHOP – BLOK B (středa odpoledne: 16:00 – 17:30 hod)

  • B1: Miriam Paszová – Staleté kořeny
    Program Staleté kořeny byl vytvořen speciálně pro rok 2018, kdy slavíme výročí 100 let od založení ČSR. Zájemce o tento program seznámíme s cíli programu, jeho obsahem i úskalími. Účastníci si vybrané části programu přímo prakticky vyzkouší

  • B2: Eliška Krmelová a Ida Pencová – Co dělat když? Maximální počet: 15
    V malých skupinkách probereme různé svízelné situace, které mohou nastat během programu (kázeň dětí, nedorozumění s učitelem, žáci s poruchami učení, inkluze, apod…). Danou situaci otevřeme prostřednictvím scénky, řešení následně probereme ústně ve střídajících se skupinkách.

  • B3: Ráchel Bícová – Jak aplikovat v mém programu styly učení, abych zasáhl všechny typy studentů? 
    Každý z nás máme jiný učební styl a ten většinou také uplatňujeme ve výuce. Jak ale zasáhnout studenty, kteří mají jiný učební styl, než je nám vlastní? Součástí workshopu je test, kterým zjistíte, k jakému učebnímu stylu tíhnete. Prakticky si pak vyzkoušíte, jak sestavit výuku při které využijete všechny učební styly.

  • B4: Petr Holý – LARP II.  Seznámení s fenoménem larpu a jeho využitím v misijní službě
    Příběhy zasahují lidská srdce mnohem silněji, než jen intelektuální rozpravy. Cílem workshopu je seznámit se s fenoménem larpových her a jejich potenciálem pro navázání hlubších vztahů, podnětných diskuzí a přemýšlení o otázkách morálky či víry. Probereme rovněž edukativní přínos larpů do běžné výuky, jejich přesah do reálného života i terapeutický přínos. Workshop bude volně navazovat na prožitek z předchozího larpu „Cestou nevydanou“. Účastníci semináře dostanou materiály pro vlastní uvádění jednoho larpu pro středoškolské studenty.

WORKSHOP  BLOK C (čtvrtek dopoledne: 10:30 – 12:00 hod)

  • C1: Lubomír Honek, Jan Rokosz, Eliška Krmelová – Projekt Komenský 2020 v praxi
    Komenský své dílo Obecná porada o nápravě věcí lidských nedokončil. Dokončíme ho my dnes? Taková je hlavní myšlenka projektu Komenský 2020. Cílem workshopu je představit jednotlivé části projektu a vyzkoušet si, jak bude vypadat „Porada o nápravě“ v praxi. Eliška Krmelová také krátce představí interaktivní dílnu Komenský 2020.

  • C2: Vláďa Vácha + Radek Pospíšil – Fake news  – Max. počet účastníků: 20
    Fenomén Fake news je velmi vážným a důležitým tématem současné doby, kterou hodně ovlivňují všemožné zprávy na internetu a v médiích. Cílem workshopu je představit téma jako přednáškový program především pro střední školy (popř. vyšší ročníky ZŠ). Seznámit s principy propagandy a ovlivňování veřejného mínění na historických událostech (např. nástup nacismu v Německu, komunistický převrat v roce 1948 v ČR), tak i v současnosti (ovlivňování amerických voleb, únik dat na facebooku atd.). Zásady kritického myšlení (Occamova břitva, Humeova břitva), rozpoznání hoaxů a práce s nimi. Užitečné nástroje pro hledání ověřených a pravdivých informací. Zároveň si na praktických příkladech zkusíme, jak pracovat s aktuálními zprávami a odhalit jejich pravdivost.

  • C3: Honza Molnár –  Být autentický
    Příspěvek ukazuje na jistá úskalí v práci lektora v oblasti vlastní hodnoty. Již v rámci kurzů jsem se několikrát setkal, že programy realizují lektoři, kteří mají v dané oblasti zásadní problém, který jim výrazným způsobem narušuje program. Příspěvek je věnován pohledu do vnitřního nastavení lektora, jak působí na okolí a jak s tím pracovat. Cíl: Účastník získá přehled o rizicích spojených s jeho vnitřním nastavením v oblasti prevence a případných možnostech pomoci.
CÍLE KONFERENCE
  1. Zažít komunitu křesťanských lektorů z různých částí naší země

  2. Duchovní i odborné vystrojení lektorů do nového školního roku

PROGRAM


Datum akce: 11. - 13. 9. 2018

Proč, co a jak vyučovat o holocaustu bez pamětníků?

By | Akce - Kurzy, Aktuality - Vzdělávání | No Comments

Různí pseudohistorici vždy tvrdili, že se buď holocaust nikdy nestal, nebo že nebyl tak hrozný. Nikdo jim nedopřával sluchu. Dnes je siuace jiná a společně s tím, jak odcházejí poslední žijící svědkové hrůz holocaustu, jsou jejich teze stále rozšířenější. Před týdnem mi jedna žákyně v Karlových Varech položila otázku: „A když je tedy ta svoboda vyznání, proč je zakázaný nacismus, když je to také určitý názor? Co když to všechno bylo jinak, než nás učí ve škole a nacisté to mysleli dobře?“ Dvanáctiletý žák na jedné základní škole v Praze mi nedávno zase tvrdil, že Hitler měl židovské předky. A protože mu v mládí ubližovali, neměl je rád. Když jsem se ho zeptal, kde takový nesmysl slyšel, odpověděl mi skoro triumfálně: „V páté třídě od naší paní učitelky.“  

Jsme připraveni na tyto výzvy reagovat? 

Uvědomujeme si, že antisemitismus v Evropě stále sílí a je jen otázkou času, kdy nakazí naši mladou generaci?  

Stále máme možnost jako křesťané pozvednout svůj hlas k obraně pravdy. Ve veřejném prostoru, v diskusích na sociálních sítích i v osobních rozhovorech. Máme také možnost jít naproti mladé generaci přímo do škol a předat jim hodnoty a informace, které je vůči antisemitismu a dalším rasovým předsudkům učiní imunními.  

Proto vás, milí křesťanští lektoři a učitelé, srdečně zveme k účasti na odborném dni, který se uskuteční 15. června 2018 pod názvem PROČ, CO A JAK VYUČOVAT O HOLOCAUSTU BEZ PAMĚTNÍKŮ.

 Tento odborný den je akreditován MŠMT pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, proto každý účastník obdrží osvědčení o absolvování vzdělávacího programu v rozsahu 8 hodin.

 Bude vám představena vzdělávací filozofie Mezinárodní školy pro výuku o holocaustu při památníku Jad Va-šem v Jeruzalémě, kterou ICEJ v České republice reprezentuje.
Dozvíte se, jak je tato filozofie využívána v praxi při lekcích primární prevence a jaké další návazné vzdělávací projekty ICEJ můžete školám nabídnout. 

Získáte komplexní metodické školení a obdržíte konkrétní výukové materiály, které budete moci použít ve školách a v klubech mládeže.
Součástí tohoto odborného dne bude také společná diskuze a představení podpůrných akcí, které vám pomohou stát se v dané oblasti kvalifikovanými odborníky.

Dále se dozvíte detailní informace o možnostech rozšíření vašeho lektorského portfolia a programech finanční podpory křesťanských lektorů, které vypisuje F-nadace.

Účastnický poplatek 200,- Kč bude vybírán v hotovosti na místě. V případě lektorů zapojených do Kurzů školy pro život Křesťanské akademie mladých je vstup zdarma.

 Přihlašování je možné zde https://crm.kam.cz/formular/jak-vyucovat-o-holocaustu. Detailní program odborného dne naleznete v přiloženém PDF souboru.

 Těšíme se na vás!

Radek Hejret, vedoucí lektor a koordinátor vzdělávání ICEJ ČR

 


Datum akce: 15. 6 2018

Milovat svého bližního nebo ideologie genderu?

By | Aktuality - Další články, Aktuality - Vzdělávání

Nahlédněme do poslední kapitoly z knihy Lež nové genderové ideologie versus skutečná pravda. Autorem knihy je Clint Elliott. Do češtiny ji přeložil František Pala. Knihu vydali v roce 2017 Síť křesťanských učitelů, Křesťanští právníci a Křesťanská akademie mladých. Kniha je ke stažení na http://www.situcitelu.cz

Budeme nakonec stát pevně a svého bližného milovat?

Jen člověk, jehož konečnou normou není jeho rozum, jeho principy, jeho svědomí, jeho svoboda ani jeho ctnost, ale který je připraven to vše obětovat, když je volán k poslušné a odpovědné akci ve víře a v naprosté oddanosti Bohu – zodpovědný muž, který se snaží, aby celý jeho život byl odpovědí na tuto otázku a Boží povolání.

Dietrich Bonhoeffer[1]

Uvažme, jak Bůh káral ve Starém zákoně ty, kteří stáli “stranou” a nepřišli svým bližním na pomoc. Nenacházel zalíbení v těch, kteří vše sledovali z ústraní a neposkytli pomoc bližním, když je nepřítel, který vtrhl do země, drancoval.

Pro násilí, které se děje tvému bratru Jákobovi, přikryje tě hanba, budeš vyhlazen na věky. V den, kdy jsi stál stranou, v den, kdy cizinci odvedli do zajetí jeho majetek, cizozemci vešli do jeho bran a vrhali los o Jeruzalém, i tys byl jako jeden z nich.[2]

Majíce toto napomenutí Bible na mysli, snad se potřebujeme vrátit k biblickému chápání toho, co to znamená milovat svého bližního, jak to naznačil Francis Schaeffer: “praktickým způsobem, uprostřed tohoto padlého světa, právě v tom bodu dějin, v němž se nacházím”.

Dovolte mi ilustraci. Kráčím po ulici a narazím na velkého statného muže, jak mlátí drobné děcko k smrti – mlátí tohle děvčátko – mlátí a mlátí je. Úpěnlivě ho prosím, aby s tím přestal. Myslíte, že odmítne? Co teď znamená láska? Láska znamená, že ho jakkýmkoli způsobem zastavím, i tak, že ho udeřím. Musím to udělat nejen z humanitárních důvodů: jde o věrnost Kristovým příkazům, pokud jde o křesťanskou lásku v padlém světě. A co to děvčátko? Jestli je tomu surovci nechám a uteču, opustil jsem pravý význam křesťanské lásky, zodpovědnost k bližnímu.[3]

Prosím, nevykládejte si to nesprávně: toto není obhajoba násilí ani schvalování fyzického střetu. Spíše to je hraniční ilustrace praktické biblické výzvy – milovat a přijít na pomoc našemu bližnímu. Z tohoto hlediska je férové se minimálně zeptat, zda a v jakém rozsahu by měla církev dělat něco víc. Je férové se zeptat, zda vnucování nové genderové ideologie do života našich děti je spravedlivé či nespravedlivé. A jestliže je nespravedlivé, pak je také férové se zeptat, zda my jako církev budeme milovat své bližní natolik, že pro Pánův odkaz začneme jednat.

Genderoví revolucionáři ohánějící se lží “transgenderismu” jsou dnes těmi velkými tyrany, kteří olupují naše děti o hojnost, kterou jim chce dát Bůh, až naleznou svou identitu v Kristu. Genderovou revoluci tedy nelze chápat jako projev milování svého bližního. Milování svého bližního nevyjadřujeme ani tím, že budeme nečinně sedět a přihlížet, jak je další generace oklamávána lžemi nepřítele. Milovat svého bližního znamená se těmto podvodným a nebezpečným úkladům ďábla postavit a čelit jim. Milovat svého bližního znamená říkat pravdu a tyto lži odhalovat. Milovat svého bližního znamená udělat vše, co je v našich silách, aby zajatci byli vysvobozeni, a pomoci našim dětem, aby znovu poznaly svou pravou identitu v Kristu.

Když zkoumáme časy a přemýšlíme o další generaci, osvícené chápání naší kultury v nás musí vyvolat pocit naléhavosti. Jako církev snad nemáme všechny odpovědi na další kroky nebo na plnost našeho povolání k činům, ale musíme začít vyznáním Martina Luthera Kinga mladšího v oněch naléhavých dnech šedesátých let, kdy prohlásil, že není čas pro umírněné, kteří volají po trpělivosti, a není žádný prostor pro “uklidňující drogu pozvolného postupu.”[4]

Místo toho je čas vyhlašovat “Kupředu, křesťanští vojáci!” (Onward Christian Soldiers), jak to činily generace před námi, a vykročit vpřed v důvěře ve zjevenou Boží přirozenost a Boží charakter a mluvit pravdu v lásce. Musíme tak činit směle s důvěrou, že tato bitva není naše, ale Boží, a v přesvědčení, že on sám povede svou při skrze nás, když se při vyhlašování pravdy postavíme zmatku a lžím nepřítele. Jak upozorňuje jeden komentátor: Bůh Písma je Pánem kultury, nikoli její pasivní obětí; jestliže si Bůh přeje, aby jeho slovo a jeho vůle byly jasné, nemůže hříšná lidská kultura tento božský záměr nakonec překazit. [5]

Ovšem napadnout kulturu a dovolit Bohu, aby nás použil, musíme být ochotní překročit hranice předpojatosti společnosti, právě jako to dělal Ježíš. V Janovi 4,1–42 máme jasný záznam toho, co dělal Ježíš a co řekl Ježíš – CDJ a CŘJ. Ježíš překračoval fyzické, politické a kulturní hranice. Ježíš šel k Samaritánům, jichž se Židé stranili. Ježíš se zabýval “takovou” ženou (engaged “that” woman). Ježíš šel k duchovnímu jádru věci, přičemž potvrdil fakta a nabídl řešení. Ježíš mluvil pravdu a zjevoval lidem cestu k Bohu. Ježíš zavedl rozmluvu (engaged) s nejméně pravděpodobnou osobou a skrze ni přinesl probuzení do celé obce. A během toho, jak učedníci přihlíželi, Ježíš připomínal “církvi”, aby pozvedli oči a uviděli, že pole se bělají ke žni.

Proč bychom neměli toto poselství respektovat, jít a podle něj konat?

text z knihy vybral: Ladislav Hanuš


[1]  Bonhoeffer, Letters, 5.

[2]  Abdijáš 11.

[3]  Francis Schaeffer, The Great Evangelical Disaster (Wheaton: Crossway, 1984), 128.

[4]  Martin Luther King Jr., I Have A Dream (Proslov 28. srpna, 1963 ve Washingtonu, D.C.)

[5]  John Jefferson Davis, Evangelical Ethics (New Jersey: Presbyterian and Reformed Publishing Company, 2004), 131.


Májové setkání lektorů

By | Akce - Kurzy, Aktuality - Další články, Aktuality - Setkávání, Aktuality - Vzdělávání, Kalendář hlavní strana

Májové setkání lektorů nejen pro lektory 2019

KDY a KDE: sobota 11.5.2019 v Olomouci (místo bude včas upřesněno), 9:30-16:00
Čeká nás jak metodická, tak praktická část projektu Komenský 2020.

V rámci programu:

  • školení lektorů i poradců – vedoucích mládeží/delegátů za mládež
  • výstupy z pilotáže
  • příklady dobré praxe
  • časový harmonogram projektu K2020
  • vytvoření sítě lektorů pro projekt K2020

Akci pořádá Křesťanská akademie mladých, z. s., oddělení Škola pro Život

Bližší informace: Miriam Paszová, mpaszova@kam.cz


Datum akce: 11. 5. 2019

Radost z Vánoc a Velikonoc

By | Akce - Kurzy, Aktuality - Vzdělávání

Taky máte pocit, že to není tak dávno, co jsme slavili Vánoce, a přitom už téměř stojíme na prahu „Velké noci“?
Přesto bych chtěla trochu zavzpomínat… Totiž ke konci roku starého se zrodilo něco nového. Ano, připomínali jsme si narození našeho Pána a Spasitele. A právě to bylo podnětem ke vzniku nového projektu. Křesťanská akademie mladých, z.s. (dále KAM) se rozhodla ve spolupráci s Katechetickým a pedagogickým centrem (dále KPC) v Ostravě vstoupit do škol s Poselstvím křesťanských Vánoc.

Pokládám si otázku: existují události, které by křesťany sjednocovaly víc, než narození, život, smrt a zmrtvýchvstání Ježíše Krista? Jsme vděčni za to, že jsme se jako KAM mohli připojit k realizaci programů Poselství křesťanských Vánoc a Velikonoc, jejichž autorem je již zmíněné Katechetické a pedagogické centrum v Ostravě. Vnímám jako požehnání používat ve školách perfektně připravené metodiky k programům.

Když jsme se s vedoucí KPC Mgr. Šárkou Koflerovou před nedávnem ohlédly pár měsíců nazpět, viděly jsme, že to mělo smysl, a věříme, že má rovněž smysl pokračovat dál. A proč? Vnímají to učitelé a děti také tak?

Ráda zde uvedu pár střípků z působení na školách.

• Během vánočního vstupu v 1. třídě byla jedna holčička velmi nepřístupná a dalo by se říci i nepřátelsky nastavená. Její tvář se však během 45 minut úplně změnila. Poznala jsem, že vstoupit do třídy, byť na tak relativně krátkou dobu, stálo za to.

• Klučina ze 3. třídy se po skončení vánočního programu přihlásil s dotazem: „A prosím Vás, jak ten příběh pokračoval dál?“

• Učitelka základní školy, kde jsem měla jenom jeden vstup s vánočním programem (tedy pro jednu třídu) zavolala ke konci hodiny svou kolegyni „odvedle“, aby se přišla podívat. Osobně mi pak s nadšením sdělila, že by byla ráda, kdyby se to rozšířilo a program mohli a chtěli využít i jiní učitelé.
Díky Bohu většina učitelů, jejichž třídy jsme měli možnost navštívit, vyjádřila zájem o programy k tématu Poselství křesťanských Velikonoc. Ano, zanedlouho budeme moci dětem říct, jak příběh pokračoval dál.

Přátelé, tímto je moje radost z Vánoc a Velikonoc v letošním školním roce dvojnásobná.

Požehnané Svátky všem!

Ing. Miriam Paszová
Koordinátor programů Duchovního dědictví
Křesťanská akademie mladých, z. s.


Datum akce:

Lež nové genderové ideologie versus skutečná pravda

By | Aktuality - Další články, Aktuality - Vzdělávání

Clint Elliott:  LEŽ NOVÉ GENDEROVÉ IDEOLOGIE VERSUS SKUTEČNÁ PRAVDA. CO S TÍM MÁ KŘESŤANSKÝ PEDAGOG DĚLAT? Knihu vydává Síť křesťanských učitelů spolu s Křesťanskými právníky a Křesťanskou akademií mladých k příležitosti konference Křesťan za katedrou v Praze 14.10.2017. Účastníci konference obdrží výtisk knihy zdarma. Elektronická verze knihy je ve formátu pdf. ke stažení  ZDE

Knihu Clinta Elliotta jsem přečetla jedním dechem a to, co si z ní odnáším, je rozhodnutí nebýt slepá či hluchá. Sama skutečnost, že česká společnost, české školství se (zatím) nenacházejí ve stejné pozici jako společnost americká, by nás neměla vést k závěru, že se nás genderová problematika (genderová ideologie) netýká. Duchovní (a s ní související morální) krize hodnot a společnosti jako celku, jíž je genderová ideologie důsledkem, volá církev k akci. Je totiž velmi reálné, že bitva (nejen o to, kdo a kam smí chodit na toaletu) se brzy přesune i do českých škol, veřejných institucí a českých soudních síní. Pokud nechceme jako církev i nadále ztrácet svůj vliv ve veřejném sektoru tím, že náš hlas nebude slyšet, měli bychom se na tuto bitvu připravit. Tato kniha je dobrou platformou pro diskuzi v rámci církve i v rámci odborné křesťanské veřejnosti (učitelů, právníků) a zároveň je cenná svým důrazem na platnost evangelia a odkazem na jeho neměnné hodnoty.   Martina Chlupáčková, soudkyně a členka spolku Křesťanští právníci

Clint Elliott pracuje jako pastor věnující se rodinám i jako advokát – je specialistou pro právní ochranu učitelů. Získal titul doktora práv na Právnické fakultě Kentucké univerzity a magistra teologie na Southern Baptist Theological Seminary. Je členem správní rady Mezinárodní asociace křesťanských pedagogů (Christian Educators Association International). Aktivně působí v Tentmakers, organizaci zaměřené na přípravu křesťanských vedoucích.

… Dnes potřebujeme armádu současných Danielů v arénách práva, správy a vzdělávání, kteří by byli „odvážnou církví“ právě tam, kam je Bůh staví. A třebaže se zdá, že mnoho právních a politických bitev proběhlo proti názoru církve, nesmíme se nechat odradit a musíme setrvat v arénách, kde stále ještě máme hlas i příležitost mluvit pravdu ve vědomí, že stále ještě můžeme něco změnit… (str. 63 knihy).